Доброго ранку, любі мої учні!

Сьогодні хочу привітати всіх дівчаток із всесвітнім днем доньки!

Подивіться, які ще цікаві свята відзначають сьогодні у світі!

Уроки 1 і 5

Я досліджую світ

Сьогодні у тебе 2 уроки з курсу ЯДС. Перейди за посиланням https://svitdovkola.org/2/lessons/17.2-3 і виконай завдання сьогоднішніх уроків.

 

Урок 2

Українська мова

Сьогодні ми продовжимо працювати із спорідненими словами і будемо вчитися розрізняти форму слова і споріднені слова.

Послухай пісню.

у

Який настрій викликала пісня? Чи захотілося тобі зараз погратися у сніжки?

Подумай і дай відповіді на питання:

- Які ігри полюбляють діти взимку?

- А які твої улюблені?

Обери картину на власний вибір і  розглянь її . Дай відповіді на питання.

- Що відбувається? Я ти це зрозумів?

- Де відбуваються події? Що дає тобі підставу так думати? 

- Коли відбуваються події? Чому ти так вирішив?

- Що тебе вражає на цій картині?

- Що тебе дивує на цій картині?

- Що відчуваєш ти, коли бачиш цю картину?

- Що відчувають ті, хто зображений на цій картині?

- Де б був ти на цій картині? Чому саме там?

- Що б ти змінив на цій картині? Для чого?

- Як би ти назвав цю картину?

Форма слова

- Що таке слово? Назвіть слово, яке ви почули у пісні? Доберіть споріднене ( Сніжок, сніг, сніжить)

- Складіть з ним речення.

- Поставте питання: Немає чого? Задоволена чим?...

Розгорни підручник з української мови (с.93, вправа 1). 

Порівнюємо форму слова і споріднені слова. 

- Прочитайте слова першого стовпчика. Що ти помітив?

- Що ти можеш сказати про форму слова сніжинка?

- Що змінилося?

- Чи можна назвати ці слова спорідненими? Чому?

- Що таке споріднені слова?

- Прочитай слова другого стовпчика?

- Зміни форму кожного слова.

                   

Запиши в зошиті сьогоднішнє число. Виконай завдання .

Опрацюй вірш  "Снігова казка" (с.93).

- Прочитай заголовок.

- Уяви, що ти автор. Чому ти так назвав свій вірш?

- Яким ти собі уявляєш автора?А може, це авторка?

- Що ти знаєш про Тамару Коломієць? Скільки їй може бути років?

- Розглянь малюнок до вірша.

- Що відбувається? Чи може бути заголовок підписом до малюнка? Чому?

- Прочитай вірш самостійно напівголосно.

 Розчитуємося, пояснюємо слова

- Прочитай останні слова кожного рядка.

- Прочитай друге слово кожного рядка вірша.

- Прочитай виділені слова. Що ви можете про них сказати? Чому?

- Знайди і прочитай рими.

- Чому автор назвала вовка – вовчиськом-м’ясолюбом?

- Що означає зирити?

- Чому лисичку назвали гостровуха?

- Як назвали ведмедя? Знайдіть і прочитайте

 Вчимося переказувати своїми словами.

- Прочитай вголос перший стовпчик. Про що ішла мова? Розкажи своїми словами.

- Прочитай другий стовпчик. Що відбулося? Перекажи .

- Прочитай третій стовпчик мовчки. Хто запрошує в гості?

- Прочитай весело третій стовпчик.

- Хто буде казкарем? Чому так вирішила авторка?

Розповідаємо історію від імені героя

- Розкажи  історію від імені сніговика.

Починай так:

Одного разу увесь двір засипало снігом. Діти зліпили мене, сніговика. Вони вбрали мене в капелюха …

Працюємо в робочому зошиті і виконуємо завдання 3 на с. 93 (після вірша) у підручнику.

- Запиши споріднені слова до слова казка, сніг.

- Познач у них корінь.

Молодчинка! Всі завдання уроку виконано.

Урок 3

Музика

Для виконання завдань уроку перейди за посиланням https://blogspotirina.blogspot.com/

на блог Іванченко Ірини Леонідівни.

Урок 4

Англійська мова

Завдання ти знайдеш на блозі  вчителя англійської мови

 Мурги Олександри Олександрівни

 https://englishtochka1.blogspot.com/?m=1

 

Бажаю тобі гарного дня і успіхів у навчанні!